周莹等委员：

您提出的关于以“名师工作室”推动基础教育高质量发展的提案收悉。现答复如下：

为加快培养一批中小学名师和名校长，充分依托名师、名校长的辐射带动作用，促进中小学教师和校长队伍整体素质提升,自2014年起，我县先后成立了两批共12个名师（名校长、名班主任）工作室。工作室自成立以来，工作开展卓有成效，助力了各学科教师培训、国培计划落实和信息技术能力提升工程2.0项目实施；开展送教下乡活动80余次，有效缓解了乡村教师的工学矛盾，满足了教师培训与专业成长需求。

下一步，我局将做好以下几个方面工作，全力抓好名师工作室建设与发展。

一是拓展学科或专业覆盖面。拟分三年组建16个郎溪县“长三角名师工作室”，从中分年择优推荐为宣城市“长三角名师工作室”，计划本年度推荐4个宣城市“长三角名师工作室”，之后两年每年推荐6个。

二是导师高位引领。选聘长三角地区有影响力的名校长、名师、名班主任作为工作室挂牌导师，根据学员的特点与风格，进行个性化指导，突出实践研修、行动研究和反思实践，提升教育教学智慧。建立导师与室主持人及学员常态化联络机制，通过指导专题学习、在线答疑、互动交流等方式，适时开展线上培训和指导，帮助学员形成个性鲜明的教育教学和办学风格。

三是注重内涵与品质提升。工作室成员分阶段、分主题参与集中研修，定期汇报学习成果；每年安排主持人或工作室成员赴全国品牌学校跟岗学习，挂职锻炼，提升成员实际教育教学与管理能力，积极参加学术成果报告交流，总结提炼教育教学成果和经验。

四是充分发挥示范引领作用。工作室同时承担县本培训者任务，组织开发教师培训资源，以送培送教和结对帮扶等方式，对我县中青年教师和中小学校长实施精准培训与指导。着力加强对青年教师的帮扶力度，工作室成员对青年教师实行“1+x”模式的二级导师培训，主要成员每年负责结对帮扶2名以上青年教师。

五是强化督导评估，落实经费保障。对工作室运行情况实行监督与结果考核，开展年度评估和周期评估，形成跟踪指导、监督检查和绩效评估的长效机制。设立工作室专项资金，经费专款专用，提高经费使用效益。

感谢你们对我县教育事业的关心、关注和支持！